En el Colegio Compañía de María Seminario entendemos que la formación integral de nuestros estudiantes se construye día a día, en el aula, en los patios y en cada espacio de encuentro. Para que este proceso sea armónico y respetuoso, contamos con nuestro Reglamento Interno, un documento que orienta la vida escolar y nos ayuda a crecer como comunidad.

Más que una normativa, el Reglamento Interno es una herramienta que promueve la sana convivencia, el respeto mutuo y la responsabilidad personal. A través de él, buscamos que cada niño, niña y joven reconozca el valor de actuar con coherencia, cuidando de sí mismo, de los demás y del entorno que compartimos.

Su importancia radica en que nos entrega un marco común que favorece el aprendizaje, fomenta la justicia y nos impulsa a vivir los valores de la Compañía de María. En este camino, cada estudiante es protagonista de su formación, aprendiendo a convivir con otros en un ambiente de confianza, diálogo y colaboración.

De esta manera, el Reglamento Interno se convierte en un pilar fundamental para la formación integral de nuestros estudiantes, acompañando su desarrollo académico, social y espiritual, y contribuyendo a que puedan desplegar sus talentos al servicio de la comunidad.

“La normativa educacional vigente estipula que todo establecimiento que cuente con Reconocimiento Oficial, debe disponer de un Reglamento Interno que regule las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa, considerando para ello medidas preventivas destinadas a garantizar una convivencia basada en el respeto, el buen trato y la participación, que contribuyan al bienestar y desarrollo de todos.” (Superintendencia de Educación)

Los protocolos de actuación son herramientas que definen e indican los pasos a seguir frente a situaciones específicas, las que se definen en los siguientes protocolos:

“Todos no calzan el mismo pie” y “relación que acompaña, integra y ayuda a crecer”, son principios filosófico-pedagógicos que identifican la Propuesta Educativa Universal de los Colegios Compañía de María, promoviendo en cada uno de nuestros estudiantes una integración de los aspectos social, emocional, físico, intelectual y espiritual de la sexualidad y la afectividad, siendo ejes transversales de nuestro proceso formativo integral (Creciendo juntos, marco teórico programa de Afectividad y Sexualidad, CMS).

La asignatura de Orientación tiene como propósito contribuir al proceso de formación integral de los estudiantes y para ello promueve el desarrollo personal, afectivo y social de los estudiantes. Para ello se definen ejes y objetivos, los que, a través de diversas actividades que realiza el profesor jefe, entrega las herramientas necesarias a nuestros niños, niñas y adolescentes, de manera que integren conocimientos, habilidades y actitudes primordiales para un desarrollo armónico e integral.

Preparar para la vida permite que cada estudiante pueda enfrentar su futuro con todas las herramientas necesarias y participar de manera activa y responsable en como un ciudadano que aporta de manera efectiva en la sociedad.

El “Plan de Gestión” es un instrumento acordado por el Comité de Buena Convivencia que busca materializar acciones que permitan movilizar a los integrantes de la comunidad educativa en torno al logro de una convivencia pacífica”. (Superintendencia de Educación)

Nuestro colegio, desde la Educación Parvularia hasta IV Medio implementa actividades de tipo formativo y valórico a través del programa de Orientación, Propuesta Evangelizadora y área académica, las que involucra trabajo tanto con: estudiantes, apoderados y Educadores.

Este Plan de Formación valórica aborda, entre otros temas, la Convivencia Escolar, siendo el Manual de Convivencia un recurso que brinda los lineamientos para la regulación del comportamiento de los estudiantes, así como otras actividades tradicionales y propias del Colegio que colaboran con el cumplimiento de este objetivo.

Dado que todas y todos los actores de la comunidad educativa tienen responsabilidad frente a la buena convivencia, es necesario plantear la participación que les compete en la construcción de un ambiente escolar que propicie el aprendizaje de calidad tanto a los estudiantes, educadores y familias.

El presente Plan de Gestión de Convivencia Escolar pretende fomentar la capacidad de respetar y valorar al otro con sus diferencias en cuanto a sus ideas, creencias, formas de sentir y de expresarse, tolerando intereses distintos de los propios, reconociendo al diálogo y la comunicación como herramientas permanentes de superación de las diferencias.

Se llevan a cabo diversas actividades en los cursos, ciclos y equipos, actividades que promuevan la convivencia escolar de manera más explícita. Tales como bienvenida en la entrada del colegio, oración en la mañana, actividad durante la hora de orientación, recreos entretenidos. Se realizan actividades tanto para estudiantes como docentes, se incorpora a las familias en algunas de ellas o para trabajar en casa..

Las reuniones de apoderados son instancias de encuentro del profesor Jefe con las familias. Momento en que se dan a conocer avances, desafíos, desde ámbitos académicos, pastorales o formativos sobre el proceso educativo del curso.

Las reuniones de apoderados se realizan todos los meses.

Las entrevistas de apoderados, se realizan durante todo el año, al menos una vez por semestre por familia. Adicionalmente, se realizan algunas reuniones durante el año sobre temas específicos, según necesidad del curso con los apoderados.

Como parte del acompañamiento de estudiantes, desde 5° básico a IV Medio, cada profesor Jefe entrevista a sus estudiantes una vez cada semestre con el objetivo de conocerlos mejor, acompañar y apoyar sus necesidades académicas y formativas.